5、开通特案预赔服务：根据事故进展，结合客户伤情启动特案预赔流程，预付赔款。

打造建设数字蜀山，既是顺势之为、应时之举，也是打造服务型政府、创优四最营商环境之需。二是明确目标，抓住重点。

数字网格综合服务平台已完成基础功能上线，并在浅水湾社区试用，移动APP同时进入试用。数字蜀山让学区划分更科学、更精细我们将重点建设智慧蜀山管理中心，建设城市运行管理平台、应急指挥平台、民生服务平台，完善人口、法人、地理信息等基本库以及环保、教育等部门主题库，加强数据资源统筹，推进我区政务、民生、产业领域各类数据资源的深度开发利用与开放共享，为智慧视频监管、社区数字网格管理、应急指挥管理等智慧化应用，提供数据支撑，让学区划分、社区卫生服务布局、城市环境提升等政府决策更科学、更精细。蜀山区将实现智慧化、数字化、信息化的全面升级。通过一线网格人员的不断实际勘测和比对矫正，未来的网格数据将实现实时性和动态管理，数据质量将进一步大幅提升，最终实现用高质量的数字网格组成数字社区、数字街道，让全区的数据汇聚成海，为数字蜀山、智慧蜀山打下坚实的数据基础。科大国创汇报了数字蜀山项目建设方案框架及阶段性成果。

加快城乡建设，加强城市管理，全力优化功能格局。数字蜀山项目于2019年3月完成招标，项目建设包括一个中心、三大平台三大基础数据库等。环境保护是每个家庭应负的责任。

李守强家庭西园街道汉嘉社区居民李守强，全家人积极倡导绿色发展理念和节能环保意识。在节水方面，一般都是把各种洗菜、洗衣、洗澡用剩的水用水桶储起来，先清洗拖把再冲洗厕所，真正做到了一水多用。此次入选的7户家庭分别是稻香村街道张平浩家庭、三里庵街道汪琼家庭、西园街道李守强家庭、南七街道张晓明家庭、南岗镇张圣祥家庭、琥珀街道潘华梅家庭、井岗镇王世荣家庭。在践行节电行动中，他将人走灯灭、冬季不开空调，夏季空调温度保持在26度以上这些节电意识，融入到了日常的生活中，成为生活的一部分，同时在购买电器时，有意识的选择一级能效的产品。

此外，潘华梅家庭还经常参加各类低碳环保的跑步、毅行、徒步和骑行活动，宣传节能低碳活动。他们的儿子张晓玲说：在日常生活中，我们全家都树立节能减排的科学观念，倡导简约环保的生活方式。

做到少用水，一水多用。夫妇俩生活在一个三代同堂的大家庭。张晓明的家庭用水从三个方面节约，厨房用水，个人卫生用水，和厕所用水。厨房使用的清洁剂和洗衣用的洗衣液，都是选择高环保产品。

村委会每年会在世界环境日、世界节水日等节日举办各类科普宣传活动，夫妇俩总是热心地当志愿者。仅仅自己一家是绿色家庭远远不够，只有全社会成员都拥有了绿色观念，绿色才能真正融进社会。倡导低碳生活是每个家庭应尽的义务。在节能方面，她家里用的照明电全部使用节能灯或LED灯，并养成平时随手关灯、出门关掉水电开关的习惯。

节约水电：洗菜水和淘米水用来浇花，洗衣服和洗澡水用来拖地和冲马桶，真正做到一水多用2020年，合肥市五十中学西校教育集团、合肥市西园新村幼儿园等这些合肥市家喻户晓的优质教育资源将向蜀山西部区域辐射。

该校坚持用发展的眼光看待学生，采用精心设计印制喜报、定制奖牌、展示光荣榜等形式及时激励学生，促进健康成长。蜀山区教体局有关负责人如是说。

三（2）班的小乐岩胸前挂着金灿灿的奖牌，开心地和同学们分享自己的喜悦。这些学校纳入集团化管理后，集团内部将形成统一的制度体系，制定集团总体发展规划和统一的教学质量评价体系。在这里，对科学感兴趣的同学可以选择小科学课程，对礼仪有兴趣的可以选择小淑女（绅士）课程，还有学习文艺基础知识的小艺家课程小能手课程小文学家课程。同时，在课程创新过程中，教师的责任意识、教育观念和教学行为都发生了深刻的变化。合肥市蜀山中学纳入合肥市五十中学东校教育集团管理。蜀山区教体局有关人士说。

在蜀山区，所有小学一、二年级已取消各类考试，只有期末考查。创新课程尊重孩子的个性发展。

位于南岗镇的合肥市磨子潭路小学将成为合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区。每一个孩子都是独一无二的个体，教育孩子绝对不能唯分数论，要让他们在成长过程中遇见最好的自己。

位于小庙镇的合肥市西城第一小学将成为合肥市安居苑小学教育集团西城校区。低年级全学科特色评价、优秀朗读者、小小书法家、速算小达人、英文脱口秀、厨神我真棒、小豆子拼图等活动，通过游戏闯关、才艺展示、实践操作，绿色评价为孩子们的个性发展搭建平台。

合肥市大柏中心校、合肥市小庙中心学校纳入合肥市安居苑小学教育集团管理。百花齐放的课程极大地丰富了学生的学习生活，满足了学生个人成长的需要，同时也让学生更加明确自己的兴趣特长，为他们的生涯规划提供依据。合肥市稻香村小学教育集团实施醇香学科课程，合肥市琥珀中学教育集团五里墩校区的灵性教育课程，合肥市五十中学西校教育集团和合肥市天鹅湖教育集团的大爱课程，课程建设百花齐放。对于较高级别的四五年级，蜀山区采用学业评估分析报告单——等级+评语的综合评价方式。

在教学过程管理、教学资源共享、教学质量监测等方面实现深度融合。通过学业诊断系统，学生能直观地看到本学期的知识点掌握情况，针对性进行拾缺补差。

学业评价系统是蜀山区深化基础教育课程改革和评价改革的重要举措，是促进健康成长、切实减轻课业负担的重要途径。绿色评价为个性化发展护航 哇。

任课老师则能全面掌握学生对课本和考察内容的掌握情况，知道每个学生的优势和不足，从而更好地因材施教。蜀山区今年将把合肥市大柏中学和合肥市小庙中学初中部纳入合肥市五十中学西校教育集团管理。

据了解，近年来蜀山区致力于形成一校一品的教育格局，着力于个性课堂的打造，以满足孩子的个性化需求。但是蜀山区教育均衡的脚步并没有止于此，名校的辐射半径开始扩大到乡镇学校。名校资源今年覆盖到乡镇在家门口上名校，这对于小庙镇的孩子们来说将不再只是一个远景规划。优质资源不再只是在城区内均衡分布，还将惠及到乡镇地区，进一步推动蜀山区城乡教育一体化、均衡化，加快义务教育优质均衡发展。

2016年，蜀山区在全市率先提出新建5所教育集团，截至目前，蜀山区已经建成11 个教育集团，在家门口上名校在蜀山区得以真正实现。同时，绿色指标的建立还充分调动了学校和教师的教育积极性，促使学校探究自己的教育特色，促进区域教育良性发展。

学生拿到的报告单里没有考分，只有优秀、良好、合格、待合格的等级评定。创新课程营造乐学空间在合肥市西园小学西校，每到下午，同学们就开始期待小天鹅课堂的到来。

这是合肥市西园新村小学南校嘉和苑校区全学科特色评价中出现的一幕。此外，正在改扩建的合肥市将军岭学校初中部和小学部也将分别纳入合肥市五十中学西校教育集团和合肥市安居苑小学教育集团管理。